ინგა შამუგიას ბლოგი

მოსწავლეებმა თეორიული მასალის , ექსპერიმენტებისა და პრეზენტაციის საშუალებით ააგეს ნახაზები, გაანალიზეს მიღებული შედეგები და გამოიტანეს დასკვნები: 1. რამდენჯერაც ვიგებთ ძალაში, იმდენჯერ ვაგებთ მანძილში. 2. მარტივი მექანიზმების გამოყენებით შესრულებული მუშაობის სიდიდე არ იცვლება.

ლაბორატორიული სამუშაოს მიზანი იყო შეემოწმებინათ გამოცდილებით ძალისა და მხარის როგორი შეფარდებით მიიღება ბერკეტის წონასწორობა, როცა ძალები მოდებულია ბერკეტის ბრუნვის ღერძის ერთ მხარეს და შეემოწმებინათ ძალის მომენტის წესი. https://1drv.ms/w/s!Aqe2c_r5jtKao2IVH4ntr27iWnuE

სამუშაოს მიზანი:  შევამოწმოთ ძალისა და მხარის როგორი შეფარდებით მიიღება ბერკეტის წონასწორობა. შევამოწმოთ ძალის მომენტის წესი. ლაბორატორიული სამუშაო ჩატარდა ინსტრუქციის მიხედვით, რომელიც მოსწავლეებს მიეწოდა წინასწარ. მოსწავლეებმა ცდების საშუალებით და თეორიული მასალის ცოდნის საფუძველზე შეამოწმეს ბერკეტის წონასწორობა, შესაბამისი რიცხვითი მნიშვენელობები შეიტანეს ლაბორატორიული სამუშაოს მოცემულ ცხრილში. მოსწავლეებმა, ექსპერიმენტის ჩატარების შემდეგ, შედეგები დასკვნის სახით ჩამოაყალიბეს.  https://1drv.ms/w/s!Aqe2c_r5jtKao2HHnHxmezVyi-ex

ლაბორატორიული სამუშაოს  მიზანი იყო, ზამბარის პოტენციური ენერგიის განსაზღვრა. სამუშაო ჩატარდა ინსტრუქციის მიხედვით, რომელიც მოსწავლეებს მიეწოდა წინასწარ. მოსწავლეებმა ცდების საშუალებით და თეორიული მასალის ცოდნის საფუძველზე, გამოთვალეს სხეულისა და ზამბარის პოტენციური ენერგია, შესაბამისი რიცხვითი მნიშვენელობები შეიტანეს ლაბორატორიული სამუშაოს მოცემულ ცხრილში. მოსწავლეებმა, ექსპერიმენტის ჩატარების შემდეგ, შედეგები დასკვნის სახით ჩამოაყალიბეს.  აღნიშნულმა ექსპერიმენტმა მოსწავლეებს ჩამოუყალიბა დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი. ცდების დროს მათ განამტკიცეს თეორიული ცოდნა. https://1drv.ms/w/s!Aqe2c_r5jtKao1_70t5EdVpbcW7B https://www.facebook.com/pg/ggzugdidi/photos/?tab=album&album_id=544474289034845